( ... comme beaucoup d'autres)
Marre de cette excuse facile (alibi) de l'école qui ne jouerait plus son rôle d'intégration et d' "ascenseur social"
--> mise en avant par (et pour) des "d'jeuns" (essentiellement d'origine africaine) qui ne pensent qu'à en contester les cours (surtout d'histoire-géo et de biologie)
--> au nom d'une idéologie (religieuse)
--> et qui rejettent en bloc les valeurs républicaines par leur violence (incivilités, délinquance, trafic de drogue, règlements de comptes, émeutes... )

N.B. : leurs parents (comme les immigrés espagnols, polonais, italiens, portugais, asiatiques, européens de l'est)
--> ont pourtant prouvé par leur volonté et travail
--> qu'ils pouvaient adhérer à la société française
--> et devenir citoyens de plein droit.

Aujourd'hui, on est en droit de se demander
--> si la détention de l'arme atomique est toujours si dissuasive
--> quand on assiste à des conflits guerriers où sont mêlées des puissances nucléaires
--> comme la Russie, Inde/Pakistan, Israël et, peut-être bientôt, Iran (et, indirectement, USA, Royaume-Uni et France) ...

Attention cependant, dans ce nihilisme ambiant, de ne pas se précipiter
--> dans la tentation d'affirmer que tout se vaut (ou, du moins, ne vaut rien) ...
--> à défaut de "renverser la table" (dans un mouvement protestataire d'ampleur, de type révolutionnaire -- mais les conditions matérielles objectives sont-elles réunies ? ) ,
--> s'abstenir de voter serait sans doute, dans ce cas, la pire des erreurs (en accordant un blanc-seing à "nos dirigeants" )

N.B. : ... il n'empêche qu'on peut sourire avec Coluche :
"S'il y avait un impôt sur la connerie, l'État... s'autofinancerait !"